Последнее время со многих  высоких  трибун,  из уст самых  уважаемых наших учёных и даже правителей всё чаще звучат  призывы  к молодёжи заниматься наукой. Те, кто ею занимается профессионально, являются реалистами и понимают, что  учёный должен обладать неистовой увлечённостью, а также необходимо получать достойную зарплату и каким-то образом повышать престиж занятия интеллектуальным трудом. Сейчас внешние раздражения на человека оказывают воздействие запредельного уровня, когда уже существует проблема умения просто сосредоточиться. В мире, где последнее время наблюдается тотальное засилье суррогатных ценностей, всё актуальнее встаёт вопрос: куда живём?

Во времена застоя в нашей стране у детей из семей с разным достатком были равные стартовые возможности для развития первичных практических и творческих навыков. "Железный занавес" диктовал условия, когда таланты можно было вырастить на своём "огороде". Для этого государством тогда предпринимались огромные усилия: работали многочисленные кружки детского и юношеского творчества (в большинстве своём бесплатные), где молодёжь учили творить, чтобы они не вытворяли. В данный момент, когда время упущено, необходимо думать о том, чтобы как-то заместить сложившийся набор суррогатных ценностей потребностью что-то создавать. А то в телевизоре, если и присутствует намёк на творческую профессию и связанный с ней успех, то это обязательно вид искусства, в основном слабое пение с эстрады, тяжелая жизнь артистов в кино, конструирование одежды и её демонстрация ... . Как будто мы все живём при лучине и окружающие нас сложные технические механизмы водятся только в супермаркетах. (Немножко утрировал, но есть над чем задуматься). Если раньше производился отбор талантов из огромного числа творческих детей, которые несколько лет увлечённо трудились в любимых кружках, то сейчас приходится искать возможность смены жизненных ориентиров. Попробую и я внести свою скромную лепту. Если вам уже 20, и вы задумались, чем вы могли бы заниматься в жизни, чтобы в 35 не быть для себя наискучнейшим существом, то у вас еще достаточно  времени, чтобы исправить недостатки детского воспитания. Успех зависит о того, насколько Вы его желаете, т.к. пути достижения любых целей в век Интернета значительно упростились. Утверждение учёных, что всё давно открыто - это неправда. Достаточно просто усомниться и попытаться найти нелогичные составляющие какого-то утверждения (например, в физике или астрономии) - убедитесь, что "поле" ещё серьёзно не пахали и у вас достаточно шансов, чтобы сделать серьёзное открытие. Но! Почему наши дети уверены в отсталости России, нашей страны?

На нас русских людях лежит основная ответственность за будущее Земли. Россия (или в прошлом СССР) всегда поставляла миру учёных, способных качественно изменить Жизнь. Достаточно вспомнить таких удивительных людей, как: Владимир Зворыкин (отец телевидения), Георгий Гамов (астрофизик), Игорь Сикорский (авиаконструктор), Степан Тимошенко — ученый мирового масштаба, без трудов которого немыслима современная прикладная механика, Василий Леонтьев (экономист, лауреат нобелевской премии).

Отец водородной бомбы — О.А. Лаврентьев (учился вместе с Р.З. Сагдеевым и жил с ним в одной комнате общежития). В августе 2001 года в журнале «Успехи физических наук» был восстановлен научный приоритет учёного-самоучки, спасшего человечество от самоуничтожения. Ляпунов Алексей Андреевич — выдающийся  советский математик, один из основоположников кибернетики. М.В. Келдыш  — советский учёный-инженер в области математики и механики, теоретик космонавтики, организатор советской науки и ещё многие.. многие... Все эти люди являлись первопроходцами, создавшими фундамент для дальнейшего мирового прогресса. Несмотря на огромные достижения представителей нашей страны, происходит отток программистов, физиков, биологов на Запад, в Японию, Австралию и т.д.

Блез Паскаль некогда сказал, что «достаточно уехать 300 интеллектуалам, и Франция превратится в страну идиотов». Конечно, мы можем утешаться тем, что интеллектуальные ресурсы современной России больше, чем у Франции в XVII веке, но всё же... Возможно, мы подошли к такой черте, когда наука в нашей стране так больна, что выздоровление может не наступить. В данный момент актуальным становится осознание теперешнего состояния планеты. Мы все на Земле, как рыбы в аквариуме, поставленном на открытый огонь. И теперь уже неважно, кто и в какой стране это быстрее других поймёт и начнёт что-то делать. Постоянное нарушение законов сохранения не проходит бесследно даже для успешных стран. И мы являемся свидетелями этого мирового процесса. Мать – Природа делает человечеству вызов: как ты, Человек, сможешь выбраться из созданной тобой же ситуации? Развитие современной науки подошло к тупику – об этом косвенно свидетельствует список «Нерешённые проблемы современной физики» и постройка Большого адронного коллайдера в Швейцарии. Очень надеюсь на решение хотя бы прикладных задач с помощью этого гигантского инструмента. В случае неудачного поиска или просто невозможности нахождения бозона Хиггса (в рамках Стандартной модели он отвечает за массу элементарных частиц), придётся пересматривать всю физику. К этому необходимо готовиться. А чтобы быть во всеоружии, прежде всего, необходимы мотивации для занятия физикой, интереснейшей из наук, хотя многим кажущейся очень нудной. Для начала необходимо посмотреть самый нужный для этого фильм о русском гении, Михаиле Васильевиче Ломоносове, надеюсь на гигантское воздействие силы примера, необходимого в данном вопросе.

http://www.kobtv.narod.ru/film/lomonosov3.html

Великий учёный Леонард Эйлер сказал: «Я математик и моё дело – читать самую прекрасную книгу – Nature».

Ломоносов: «Но разве можно читать, не зная букв? Как рассуждать о естественных вещах, не ведая начала их?».

http://www.kobtv.narod.ru/film/lomonosov4.html

"Человек, желающий стать заметной личностью, может состояться при условии если он:

— обладает талантом (неистовым желанием добиваться чего-либо);

— к этому его сподвигла сила примера;

— и на пути к достижению цели встретились очень большие трудности",  —   эти  универсальные слова  были высказаны нашим замечательным музыкантом, дирижёром  —  Владимиром Спиваковым.

(Самым выдающимся мыслителем и стойким борцом с мракобесием в истории человечества считается Томмазо Кампанелла).

От себя добавлю, чтобы успешно заниматься естественными науками, необходимо иметь врождённое пространственное воображение, без последнего на первый план выходит хорошая память, создающая иллюзию "гениальности". А, если при этом человек владеет хорошо развитым речевым аппаратом, то у слушающих возникает комплекс неполноценности. Развитие наук, хотя и началось с трудов Аристотеля, последним не без помощи церкви тормозилось на протяжении 18 веков. При первых значительных переворотах в науке очень быстро проявятся многочисленные виновники вековых заблуждений человечества. Два ярчайших учёных-инженера, внесших колоссальный вклад в прогресс - Леонардо да Винчи и Никола Тесла, в первую очередь, имели выдающееся пространственное воображение, позволившее им быть настолько плодовитыми и многогранными в своих изобретениях и открытиях!

Современное образование стоит между Культурой и последующей Деятельностью. О положении дел в обучении полезно посмотреть: Конференция. "Отмена ЕГЭ - первый шаг на пути к возрождению образования."

 

 
joomla template